De huidige vorm van decentrale selectie voor de studie Geneeskunde werkt kansenongelijkheid in de hand. Dat moet anders. Het UMCG organiseerde daarom in januari een samenstudeerdag voor ‘eerstegeneratiestudenten’: scholieren voor wie kansenongelijkheid is ontstaan door hun sociaal-economische achtergrond, migratieachtergrond of het ontbreken van een medisch netwerk.

Van de negentig procent studenten die het via decentrale selectie lukt om geneeskunde te gaan studeren, zijn de ouders hoogopgeleid, hebben een bovengemiddeld inkomen en een derde van hen heeft een BIG-registratie waardoor ze de gezondheidszorg goed kennen. Maar wat als je geneeskunde wilt gaan studeren, maar een andere sociaal-economische achtergrond of migratieachtergrond hebt, of niemand in je familie een medische opleiding heeft gevolgd?

Om te zorgen voor meer gelijke kansen, organiseerde de onderwijsgroep Sociale Geneeskunde in januari samen met Medician een samenstudeerdag voor eerstegeneratiestudenten. Kleine groepjes scholieren werden gekoppeld aan een geneeskundestudent en arts, die zich hadden aangemeld als coach. Samen hebben ze zich die dag gebogen over de stof voor de decentrale selectie zodat de eerstegeneratiestudenten hun kansen vergroten om geneeskunde te kunnen gaan studeren.

De opleiding Mondheelkunde in Groningen is uitgeroepen tot de beste van Nederland volgens de Keuzegids HBO 2025. Studenten prijzen de goede begeleiding van docenten en de praktijkervaring die ze opdoen in samenwerking met het Centrum voor Tandheelkunde en Mondzorgkunde. Deze erkenning benadrukt de hoge kwaliteit van het onderwijs en het uitstekende mentorschap, wat bijdraagt aan het succes van de opleiding. Een welverdiende prestatie voor het team.

De opleiding tot medisch specialist staat vaak bekend om de zware eisen, lange werkdagen en hoge werkdruk. Om deze ‘spookverhalen’ te ontkrachten of juist te bevestigen, organiseerde het UMCG een speciale activiteit: een Open Spookhuis voor artsen in opleiding (aios). In dit interactieve spookhuis werden de mythes rondom de opleiding op een speelse manier verkend. De aiossen werden geconfronteerd met herkenbare situaties uit het dagelijks werk, zoals de druk om door te zetten en de impact op het privéleven.

Na afloop volgde een open gesprek over welke verhalen kloppen en welke vaak overdreven zijn. Dit zorgde voor een realistischere kijk op de opleiding, waarbij aiossen beter inzicht kregen in de balans tussen werkdruk, persoonlijke ontwikkeling en het behoud van werkplezier.

Tijdens de pilotweek ‘Dokteren doe je niet alleen’ maakten tweedejaarsstudenten Geneeskunde en tweedejaarsstudenten Voeding en Diëtetiek kennis met de praktijk in gezondheidscentra. Ze ontdekten hoe verschillende zorgverleners samenwerken en hoe belangrijk communicatie en een brede blik zijn in de eerstelijnszorg, hoe ze zich tot elkaar verhouden en wat ieders plek is in de zorg rondom een patiënt. Dit innovatieve onderwijs krijgt een vaste plek in de bachelor Geneeskunde, waarbij ook studenten van zorg- en welzijnsstudies uit het hbo en op termijn mbo bij aan kunnen sluiten.